Na semana passada, abordei os primeiros quatro capítulos do livro “O Poder da Ação”, acorde, aja, autorresponsabilize-se, foque. Hoje, analiso os outros três, comunique-se, questione e creia.
Comunique-se. Cientistas têm mostrado que existe grande poder não apenas nas palavras ditas como também na própria estrutura lingüística. Este capítulo propõe o aprendizado através de uma completa e profunda reprogramação de suas crenças através unicamente de uma nova maneira de se comunicar, interna e externamente, verbal e não verbalmente.
Após explicar e dar exemplos de padrões lingüísticos negativos, nada dá certo para mim, tudo para mim é mais difícil, nunca acabo o que começo, a vida não é fácil, não agüento mais esta vida, não vai dar certo, minha família só me dá dor de cabeça, entre outros, o autor sugere um estilo lingüístico de gratidão (feliz, otimista, doador, dócil, honra, possui fé, ampara, retribui, esperançoso, possui), característico de pessoas que possuem emoções mais positivas como alegria, entusiasmo, amor, felicidade e otimismo. Mostra também o que impede uma pessoa de ser completamente grata, sentimento de inferioridade extrema, autossuficiência e arrogância, narcisismo e autoimagem distorcida, mágoas e ressentimentos intensos, inveja e comparação, dificuldade de mostrar sentimentos.
Questione. O autor afirma que “pessoas limitadas perguntam se vão conseguir, pessoas vencedoras perguntam o que vão fazer para conseguir. E super-humanos perguntam quem vão se tornar ao conseguir.
Creia. O autor, quando se refere a crença, não quer dizer credo religioso, e sim uma programação mental em forma de circuitos neurais, ou seja, uma vasta e extensa rede de neurônios conectados a milhões de outros neurônios. Complexo, mas para entender mais, só lendo o livro.
Faz tempo que após ler “Por que erram os professores?”, não lembro o autor, tenho falado em apreender, tomar para si e mudar a forma de comportamento com o conhecimento apreendido. Falo que o aluno educa-se. Professor não consegue educar quem não quer se educar. No livro “O Poder da Ação” o autor aborda o tema desta forma, “Aprender é igual a mudar; e entender é apenas conhecer. A diferença entre os dois é o que diferencia os que fazem dos que apenas pensam em fazer”.
