Qualidade e eficiência

No início de junho, dias 05 e 06, vou ministrar mais um curso na Federação das Associações de Municípios do Rio Grande do Sul para, no máximo, vinte participantes. Será o terceiro que farei na Escola de Gestão Pública da Famurs, criada na gestão 2003-2004, quando o presidente era Gilmar Sossela(PDT), eu era prefeito de Hulha Negra, presidente da Associação dos Municípios da Região Sudoeste – Assudoeste, presidente da Associação dos Prefeitos do PDT e conselheiro da Famurs.
Os primeiros dois cursos que fiz estavam focados em liderança e gestão, este vai um pouco além, tratando de indicadores, padrões e metas, com exemplos na área da educação, razão pela qual está denominado “Qualidade e eficiência na gestão pública municipal”, com objetivo de qualificar gestores para que executem ações planejadas, fundamentadas em análise do contexto, conhecimentos técnicos e indicadores.
Com qualidades que são características de líderes reconhecidos, os gestores públicos podem exercer influência e mobilizar equipes visando atingir objetivos comuns. A influência de um líder melhor repercute se vier acompanhada de conhecimento e ações pautadas em princípios gerais de gestão. Como regra para melhorar a eficiência na administração pública, é preciso compreender que lideramos pessoas e gerenciamos o planejamento, orçamento, solução de problemas, controle, manutenção da ordem, desenvolvimento de estratégias, máquinas, equipamentos, imóveis e várias outras coisas – gerência é o que fazemos.
Gestores públicos devem exercer o que dispõe suas atribuições e responsabilidades, melhorando o clima organizacional e o comprometimento da equipe, de forma a promover o que é de interesse público e pautar suas ações em indicadores, única forma tangível de provar que a administração é eficiente. A gestão, pública ou privada, segue uma lógica simples, que começa em compreender a organização, onde está inserida, qual sua função social, o que é necessário fazer para atender a demanda social, e se conclui com o planejamento atualizado após a avaliação dos resultados obtidos em determinado período.
Como metodologia, exposições dialogadas, onde o aluno é incentivado a questionar, interpretar, debater, realizar exercícios e sugerir a respeito do que está em estudo, encerrando com um seminário, com o eixo temático: – Como atender a demanda social? No seminário, os participantes tratarão de dificuldades, não conformidades e oportunidades de melhorias nas administrações públicas em quatro etapas: avaliações individuais, pequenos grupos, grandes grupos e plenário.